近期，河南15歲男孩在課堂猝死的事件引起了社會(huì)對(duì)教育體制的密切關(guān)注。其實(shí)，目前并沒有一個(gè)定論說孩子的死因就是學(xué)習(xí)任務(wù)過重，只是每次當(dāng)類似事件發(fā)生時(shí)，最先想到的一定是過重的學(xué)習(xí)任務(wù)。再說到目前的K12在線教育市場(chǎng)，當(dāng)我們企圖將娛樂融入學(xué)習(xí)，是否想過這是在減輕孩子的負(fù)擔(dān)還是在增加？或許在目前的體制下，我們無力真正做到“減負(fù)”，但我們可以多關(guān)注孩子的心理健康，盡量避免悲劇發(fā)生。現(xiàn)在和小U一起，點(diǎn)擊 開始測(cè)評(píng) 看看我們的學(xué)生目前承受了多少學(xué)習(xí)壓力吧！