2015年中國在線教育市場報告： 45.7%的用戶愿意在移動端付費

小U說

隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的產(chǎn)業(yè)升級，傳統(tǒng)行業(yè)的局限性開始被放大。當傳統(tǒng)教育面臨房租人工成本高漲、用戶滿意度差等壓力的時候，在線教育的發(fā)展迎來了新的契機。互聯(lián)網(wǎng)教育不僅打破了時間與空間的壁壘，并開始通過更低的成本和多樣化的教學模式與評估模式打動用戶，滿足用戶個性化需求，而移動端教育產(chǎn)品的發(fā)展又使得在線教育邁上一個新臺階，在線教育市場拓展速度加快，預計2016年在線教育市場將達到1885.9億元。

　　

速途研究院分析師團隊根據(jù)網(wǎng)絡已經(jīng)公開的市場數(shù)據(jù)和監(jiān)測數(shù)據(jù)，結合相關用戶群體進行取樣調查，解讀在線教育市場發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

2016年在線教育市場將達到1885.9億元

　　(速途研究院制圖)

　　

在線教育覺醒以后市場開始蓬勃發(fā)展，2010年全國在線教育市場規(guī)模僅有485.2億，2013年后，市場增速開始加快，預計今年市場將達到1482.6億，2016年達到1885.9億。在線教育市場在前幾年的發(fā)展速度并不算快，其市場體量雖然不小，但用戶長期以來建立的學習習慣和消費習慣的改變需要時間，就一些在線學習輔導課程而言，扭轉觀念的不只是用戶(學生)，更重要的，還有客戶(家長)。

　　

在線教育用戶規(guī)模已接近一億

　　(速途研究院制圖)

　　

自2013年起，在線教育用戶數(shù)量增速開始加快。2013年之前在線教育用戶規(guī)模每年增長率都在20%以下，2013年用戶增長率僅有8.6%。2014年起用戶規(guī)模增增長率持續(xù)上漲，預計2016年在線教育用戶將突破1.2億。屆時傳統(tǒng)教育機構的變革速度逐漸加快，在互聯(lián)網(wǎng)的速度下在線教育方式覆蓋率快速提高，除了一些贏利性機構或產(chǎn)品外，比如學校或一些官方教育機構，也將在互聯(lián)網(wǎng)的大潮下，加快進行線上教育的建設。

　　

中國在線教育項目投資結構

　　(速途研究院制圖)

　　

從當前中國教育市場的投資結構中可以看出，K-12教育由于本身市場需求較大，當前投資項目占比也最高，占總體投資項目的25.7%，語言培訓、職業(yè)培訓、和出國留學項目是次一級的投資市場，分別占比14.4%、12.5%和12.4%，學歷教育、興趣課程也是較火熱的投資項目。當前我國在線教育由于處在初級階段，各類型在線教育細分市場還不夠成熟，在線教育仍以主流的實用性培訓為主，而隨著人們對在線教育的認知度逐漸提高，未來興趣類和自主能力提升類的教育項目未來將產(chǎn)生巨大增量。

　　

興趣類課程用戶關注度最高

　　(速途研究院制圖)

　　

落實到具體課程類別上看，興趣愛好類課程受關注度最高，占比28.2%，職業(yè)技能、語言學習和大學教育課程分別占比17.1%、15.4%和10.8%，其他類型的課程關注度均在10%以下。隨著在線教育的快速普及和國民自主學習意識的提高，越來越多的人選擇通過在線教育的方式，去主動學習自己所好，進行主動性的自我提升，興趣課程的發(fā)展，使得每個人都有機會通過較低的成本，去學習自己感興趣的領域，互聯(lián)網(wǎng)時代畢竟個性化才是主題。

　　

在線教育推廣模式以在線為主

　　(速途研究院制圖)

　　

調查結果顯示，大部分在線教育用戶對于在線教育的認知渠道也都來源于線上，以網(wǎng)站推薦和社交媒體為主，分別占比35.2%和31.8%，通過朋友介紹和老師推薦認知的用戶分別占比12.1%和8.9%，通過報紙、廣告渠道認知的用戶僅占5.1%和4.4%。通過在線方式進行推廣，不僅提高了傳播速度，并且可以直接將用戶鎖定在互聯(lián)網(wǎng)用戶，諸如微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶對與在線教育的接受程度也相對較高。

　　

在線課程內容為王

　　(速途研究院制圖)

　　

在用戶選擇在線課程的幾項主要考慮因素中，用戶對于內容的重視排在首位，占比45.2%，名師資源占比35.1%，而用戶對于課程價格的重視程度僅排在第三位，占比33.1%。當前的在線課程市場，依舊是內容為王、名師指路的局面，與傳統(tǒng)教育方式的差別并不算大，在線教育沒有傳統(tǒng)教育機構的知名度和評估體系，所以對于內容和名師的要求就比較高，否則難以提高用戶粘性，但從長久來看，如果在線教育能夠帶來教學方式的創(chuàng)新，并且建立完善的考核系統(tǒng)，內容本身的必要性將會逐漸降低，畢竟它成本也低。

　　

移動端在線教育用戶超過PC

　　(速途研究院制圖)

　　

移動互聯(lián)網(wǎng)的完善使得大部分原有基于PC端的服務產(chǎn)品在移動端延伸。在線教育在移動端的普及速度也較快，2015年在線教育用戶在移動端的比例首次超過PC端，移動教育成為平臺和創(chuàng)業(yè)者的新發(fā)力點，移動端在線教育的發(fā)展，更大程度的利用了用戶的碎片化時間，也有利于在線教育服務提供商推出更加多樣化形式的產(chǎn)品。

　　

移動端用戶付費意愿較強

　　(速途研究院制圖)

　　

在線教育用戶對于移動教育的付費意識較強，45.7%的用戶愿意在移動端付費，獲取自己想要的在線教育服務，18.5%的用戶需要仔仔細考慮，35.8%的用戶對移動教育沒有付費意愿。移動教育作為在線教育的延伸，對內容和表現(xiàn)形式的苛求更高，同時也具備了滿足用戶個性化需求的條件，領域更細分，而隨著移動教育的發(fā)展，越來越多的用戶都將為移動端買單。

　　

2015年在線教育融資較高企業(yè)

(速途研究院制圖)

　　

以上是2015年當前中國在線教育市場融資金額較高的10家企業(yè)排名，其中滬江網(wǎng)已經(jīng)完成超10億人民幣的D輪融資，企業(yè)估值已經(jīng)超過10億美元，滬江網(wǎng)通過PC+移動，將系統(tǒng)化學習和碎片化學習方式結合，走在我國在線教育的前列。一起作業(yè)網(wǎng)于今年第一季度完成6.48億元(1億美元)的D輪融資，主要發(fā)力于K-12教育。此外，猿題庫、跟誰學雖然成立較晚，但也都具有了千萬量級的用戶，最近一次融資也都超3億人民幣，其中跟誰學創(chuàng)建僅6個月即完成5000萬美元A輪融資。

　　

速途研究院分析師侯長海認為，2015年是在線教育持續(xù)升溫的一年，在線教育朝著盈利模式多元化、教育產(chǎn)品個性化的方向發(fā)展，移動端教育開始成為主流。傳統(tǒng)教育機構、在線教育機構都開始向移動端教育產(chǎn)品發(fā)力，以BAT為首的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也開始在移動端跨界布局，移動教育是未來在線教育市場的爆發(fā)點所在。而在移動互聯(lián)網(wǎng)的速度下，二三線城市將快速普及，更加細分的職業(yè)技能課程也將是增量之一。此外由于移動端產(chǎn)品對于個性化的需求較高，大數(shù)據(jù)的應用也將是必要之舉，通過對用戶需求和習慣規(guī)律的挖掘，創(chuàng)新內容和教學方式，當用戶規(guī)模達到一定量級，在線教育企業(yè)建立起完善可信的學習水平評估體系，在線教育行業(yè)才算走向繁榮。

（來源：速途網(wǎng) 作者：侯長海）

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