教育需要情懷，但更需要經濟

小U說

春節小長假就這樣悄悄的過去了，假日來臨前，大家還在數著秒針過日子，突然，又該上班了…新的一年開始之際，回憶過去半年一直關注的高考改革、教改、教育信息化、K12課外輔導等領域，隨性的寫出一點感受，與大家分享。

2015年，高考改革、選課走班制、教育信息化等政策，在中央的統籌領導下，各地都在積極的推進中。

芥末堆在觀察教育政策的頒布與發展的同時，也深入到各地的學校、培訓機構進行實地探訪，了解在高考改革的指揮棒下，中學教育改革的實施情況，信息化設備運用情況，以及相關的校外培訓機構的發展與生存策略后，深切的感受到，經濟基礎的差距嚴重影響了教育的均衡發展。

2014年，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，上海、浙江兩地作為高考改革的先鋒，率先實施選課走班，2017年，在全國范圍內推行“3+3”高考模式。高考改革下的選課走班，該怎么選，用什么選？成為困擾各地教育管理部門和中學校長的一大難題。河南、江西、安徽等很多內陸省份雖然還沒有開始實行新的高考方案，但為了在2017年新高考來臨時不至于手忙腳亂，多地的教育局官員、中學校長們紛紛到上海、浙江以及北京十一學校、北大附中前去取經。

傳統高考模式下，語數外＋文／理綜的模式，學校只需要根據學生選擇文理科的數量，進行班級分配即可。但在新的高考模式下，學生需要選擇自己喜歡并擅長的科目作為高考科目，于此同時，還要選擇所在科目的老師，那些教學水平高、顏值高、風趣幽默的老師，就成了學生眼中的稀缺“動物”。另外，高校招生對學生的高考科目也做出選擇，某些專業錄取時要求學生必須將某一學科作為高考考試科目，這就導致某些學科，以及該學科中的“好老師”更加搶手，部分學科師資緊缺的情況在各地的中學里經常出現。在這種情況下，以往文理分班，學生在意向表打鉤的方式，顯然就不再適用。

為解決上述問題，一些中學就想到電商在“雙11”時采用的“秒殺”，這里暫且不討論這種模式的好與壞，但“秒殺”的搶課模式，首先就涉及到了信息化設備，相關的搶課軟件，必須能夠保證大量的學生同時登陸，而不會出現前幾年“12306”搶票軟件崩潰的情況。此外，走班制的實施，導致老師對學生的管理更加困難，傳統行政班被打散了，老師布置、收發作業，發布通知都更加艱難，這也需要配套的信息化軟硬件設備，例如平板電腦、智慧校園軟件等。與此同時，還要考慮學生會不會拿這些設備做其他的事情，從而耽誤了學習。一些學校采取的辦法是，軟硬件捆綁，即該平板電腦只能安裝某些軟件，同時，學生在該平板電腦的操作痕跡會被記錄的方式來解決這一問題。

總而言之，新高考模式下，無論是選課，還是走班，都需要錢。不僅是學校需要花錢，學生也需要花錢。一定程度上來說，學校方面的壓力相對會好一定，因為有教育經費支持，而不是學校校長、老師自掏腰包，但是學生就不同了。此外，各地經濟的差距，也限制經濟欠發達地區的學校信息化水平的發展，以及對好老師的“采購”。

此外，在激烈的升學競爭環境下，為了讓自家的孩子能夠考取更好的大學，有條件的家長都會給孩子請家教，上課外輔導班，一對一培訓等。這些都需要經濟基礎，君不見一二線城市的校外培訓市場有多么的火熱？學大、好未來、龍文、精銳、京翰均是在那些經濟條件好的地方鏖戰，子軒盤踞在浙江三四線城市，但那些城市的人均GDP也比很多內陸省會城市高。

做教育需要情懷，但更需要經濟，不是因為經濟的困境，有多少父母愿意背井離鄉，“制造”那么多的留守兒童？顯然，解決這一問題的途徑就是經濟發展，當地能夠創造出更多的就業機會。

未來幾年，隨著經濟發達地區有限的教育信息化以及校外培訓市場逐步被瓜分，同時隨著那些經濟欠發達地區的發展，人均可支配收入的提高，以及教育政策的傾斜，對從事教育信息化以及校外輔導的企業來說，目前的經濟欠發達地區存在著很大的市場和機遇。

2016，可能就是這個機遇的開端，我們欲與你一起，開啟這一征程，你準備好了嗎？

（來源：芥末堆   作者：潘燦）

優學云測評精選的每一篇文章都會注明來源和作者（除非找不到），文章版權歸原作者所有，若有侵犯權益，請聯系我們刪除。本文所述內容僅代表作者觀點，不代表優學云測評立場。對于本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、準確性和合法性本公眾號不作任何保證或承諾。