傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)遭遇攔路虎，路在何方？
傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)教育，一種是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維把線下資源鏈搬進(jìn)到在線教育平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)在線觀看視頻的教學(xué)方式；另一種則是通過借助線上平臺(tái)為線下導(dǎo)流，然后實(shí)現(xiàn)更好地線上線下結(jié)合。然而我們從眾多傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)可以看出，他們的轉(zhuǎn)型之路并非順風(fēng)順?biāo)?/section>傳統(tǒng)教育升級(jí)轉(zhuǎn)型遇上攔路虎，道路艱難攔路虎一：互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在轉(zhuǎn)型道路中，就有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這一只 “老虎” 擋在面前，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依托傳統(tǒng)教學(xué)方式起步，根本沒有互聯(lián)網(wǎng)基因，從線下轉(zhuǎn)到線上，線下的師資力量、教學(xué)資源、教學(xué)方式與在線上后需要怎樣的調(diào)整，都需要懂得互聯(lián)網(wǎng)思維，并運(yùn)用這種思維來運(yùn)營、管理互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。而在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)安全管理、產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、決策方面，都需要強(qiáng)大的技術(shù)能力。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與互聯(lián)網(wǎng)牽手，那么就意味著在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的籌建前期，技術(shù)團(tuán)隊(duì)的打造、產(chǎn)品開發(fā)都需要資金的有力支持；在線教學(xué)的中期需要投入錄播、直播視頻和教師聘請等的工作；平臺(tái)運(yùn)營、數(shù)據(jù)管理的后期也都需要投入大量的運(yùn)營資金成本，以及對產(chǎn)品開發(fā)的投入成本等等。資本對于一個(gè)企業(yè)來說，也是很關(guān)鍵的一個(gè)實(shí)力所在，能夠?yàn)橐院蟮臋C(jī)構(gòu)規(guī)模擴(kuò)大、技術(shù)產(chǎn)品升級(jí)和更新等提供充分保障。傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型牽手互聯(lián)網(wǎng)就意味著要有懂得互聯(lián)網(wǎng)的人才，包括技術(shù)類人才，為互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)系統(tǒng)的管理和后期數(shù)據(jù)的整理、分析有能力的人才；以及運(yùn)營類人才，既要熟悉自己的教育平臺(tái)是怎樣的模式及具備怎樣的競爭優(yōu)勢，同時(shí)又能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展的要求和行業(yè)的風(fēng)云變化，及時(shí)的、全面的、準(zhǔn)確的搜集、整合信息來提升企業(yè)自身的戰(zhàn)略和策略。此類互聯(lián)網(wǎng)型人才，需要具備很高的見識(shí)和眼光、洞察力以及過人的技術(shù)能力，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部目前可能缺少這樣的人才來為其轉(zhuǎn)型在線教育提供數(shù)據(jù)分析、營銷、出謀劃策。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，到底該何去何從？面對眾多的攔路虎，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型該何去何從？轉(zhuǎn)型同樣意味著風(fēng)險(xiǎn)，正如新東方俞敏洪所言：“轉(zhuǎn)型不一定能夠活，但是不轉(zhuǎn)型一定會(huì)死。” 因此傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型必定是在艱難中探索，在探索中找到適合自己的道路。劉曠個(gè)人認(rèn)為傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)有三條路可以走：一條是全面轉(zhuǎn)型為線上教育；另一條是依靠技術(shù)自建在線教育平臺(tái)；還有一條則是依托巨頭提供的平臺(tái)殺入互聯(lián)網(wǎng)教育。一、依托于巨頭提供的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)之路對于大多數(shù)的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，依托于互聯(lián)網(wǎng)巨頭，也許是一條不錯(cuò)的選擇，但是他們又該如何選擇巨頭？1、以美團(tuán)點(diǎn)評(píng)為代表的 O2O 巨頭對于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們來說，美團(tuán)點(diǎn)評(píng)的教育品牌館能夠給他們帶來什么？其一，借助美團(tuán)點(diǎn)評(píng)龐大的用戶入口優(yōu)勢，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠節(jié)省一筆大額的宣傳推廣成本，能夠直接獲取美團(tuán)點(diǎn)評(píng)的優(yōu)質(zhì)用戶。其二，目前整個(gè)市面上，市場投放渠道較多，但往往費(fèi)用也非常高，美團(tuán)點(diǎn)評(píng)所推出的品牌館，完全是采用免費(fèi)入駐。其三，從品牌宣傳的角度來看，美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育品牌館的建立對于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，入駐品牌館的機(jī)構(gòu)能夠獲取更高的用戶信任度，同時(shí)也建立更響亮的品牌知名度。不過美中不足的是，美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育品牌館的建立實(shí)際上是在間接加速整個(gè)行業(yè)的優(yōu)勝劣汰。尤其是對于一些剛剛在行業(yè)中誕生的初創(chuàng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們很難進(jìn)入美團(tuán)點(diǎn)評(píng)的教育品牌館，也就無法通過其平臺(tái)獲取更優(yōu)質(zhì)的渠道用戶資源。百度作為國內(nèi)最大的搜索平臺(tái)，依托于龐大的搜索用戶群體，同樣也能夠給教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶去較多的精準(zhǔn)用戶群。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代掀起之前，有相當(dāng)一部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線上用戶就是來源于百度搜索。此外，百度在技術(shù)方面也擁有一定的優(yōu)勢，尤其是搜索大數(shù)據(jù)方面，能夠通過大數(shù)據(jù)分析幫助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定更合理精準(zhǔn)的營銷策略。與此同時(shí)，百度打造教育品牌專區(qū)也提升了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌形象。不過依托于百度搜索，需要付出昂貴的搜索費(fèi)用，這個(gè)對于很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，是一筆不小的開支。尤其是百度的教育品牌專區(qū)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要付出較高的費(fèi)用才能入駐，不光要買自己的品牌詞，而且搜索該品牌詞后又有很多與該品牌無關(guān)的附加廣告，最為重要的是品牌展示位置還經(jīng)常隨著費(fèi)用的高低不同而變化。此外，百度的教育品牌專區(qū)對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身的資質(zhì)以及標(biāo)準(zhǔn)要求并不是太高，基本上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要出錢購買自己的品牌關(guān)鍵詞就能在教育品牌專區(qū)展示，這在無形之中就會(huì)有潛在的以次充好的品牌商或教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花費(fèi)了大量金錢也能夠進(jìn)入到實(shí)力品牌的隊(duì)伍當(dāng)中。淘寶教育通過推出淘寶同學(xué)，宣布正式進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)教育，把優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)商、機(jī)構(gòu)、教師、課程等資源都攏進(jìn)來，走 2B+2C 的混合型平臺(tái)模式。從淘寶同學(xué)的戰(zhàn)略布局來看，他們與百度教育、美團(tuán)點(diǎn)評(píng)教育品牌館不同，他們對于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線下引流并沒有太大的幫助。對于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，淘寶同學(xué)給他們提供了一個(gè)在線教育的窗口。傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠通過錄制自己的課程放到淘寶同學(xué)上，或者通過淘寶同學(xué)這個(gè)平臺(tái)做教育培訓(xùn)直播。但是很多老師也可以自己通過淘寶同學(xué)錄制或者直播課程，這無形之中也對傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又造成了一種沖擊。此外，這種線上教育的視頻方式，也難以形成完整的教學(xué)管理體系，更無法保證教學(xué)質(zhì)量和效果。二、傳統(tǒng)教育全面轉(zhuǎn)型為線上教育之路傳統(tǒng)教育在轉(zhuǎn)型中的這一條路是需要承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)的，首先是在線下積累的用戶很難帶到線上來，但是完全拋棄線下用戶的話就意味著在線上平臺(tái)就必須得重頭再來，去獲取用戶，需要加大資金提高宣傳力度和品牌的推廣力度，這對實(shí)力弱的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說比較難實(shí)現(xiàn)。其次，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都搬到線上教育以后，線下的用戶尤其是家長要從網(wǎng)上繁多的教學(xué)資源中尋找到優(yōu)質(zhì)的、可靠的機(jī)構(gòu)很不容易，中小學(xué)生自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的在線教學(xué)方式，這都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。尤為重要的是，對于傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，還需要打破過去傳統(tǒng)的學(xué)校管理體制，這也會(huì)遭到來自多個(gè)方面的阻攔。三、自己打造線上平臺(tái)，結(jié)合線下資源之路傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打造自己的線上平臺(tái)，然后與線下結(jié)合，這種方式一方面能夠擴(kuò)大平臺(tái)的品牌知名度，另一方面也能夠通過借助線上為線下導(dǎo)流，為教訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決學(xué)生資源招生問題。不過，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要打造自己的線上平臺(tái)，并與線下結(jié)合，同樣也會(huì)面臨著諸多困難與障礙，正如我們前面所描述的三只攔路虎一樣，他們會(huì)面臨資金、技術(shù)以及人才等方面的難題。尤其是對于大多數(shù)的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，好不容易把平臺(tái)搭建好了，最后卻因?yàn)闊o法獲取用戶流量、沒有足夠資金來宣傳推動(dòng)，自建平臺(tái)最終很可能只會(huì)成為一個(gè)擺設(shè)。因此，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己打造線上平臺(tái)并非那么輕松，而要實(shí)現(xiàn)線上與線下的有效結(jié)合就更難了。總體看來，未來的互聯(lián)網(wǎng)教育一定是線上與線下結(jié)合，在線教育會(huì)逐漸受到越來越多用戶的歡迎，但是純粹的在線教育不能完全取代線下教育，尤其是在中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面轉(zhuǎn)型做在線教育并不現(xiàn)實(shí)。而自己打造線上教育平臺(tái)，對于大多數(shù)的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，則會(huì)面臨來自資金、技術(shù)、人才等多只攔路虎，依附于巨頭無形之中就成為了他們轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)教育的最佳選擇。作者：劉曠
圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：36氪
原文鏈接：http://36kr.com/p/5048776.html
文章有刪減
1. 優(yōu)學(xué)云測評(píng)推出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)個(gè)性化教學(xué)解決方案
2. 優(yōu)學(xué)云測評(píng)推出中小學(xué)校個(gè)性化教學(xué)解決方案
3. 優(yōu)學(xué)云測評(píng)推出招生平臺(tái)流量提升方案
4. 優(yōu)學(xué)云測評(píng)推出企業(yè)人才發(fā)展平臺(tái)解決方案——人才庫管理
5. 優(yōu)學(xué)云測評(píng)幫助個(gè)性化教育成為現(xiàn)實(shí)
優(yōu)學(xué)云測評(píng)精選的每一篇文章都會(huì)注明來源和作者（除非找不到），文章版權(quán)歸原作者所有，若有侵犯權(quán)益，請聯(lián)系我們刪除。本文所述內(nèi)容僅代表作者觀點(diǎn)，不代表優(yōu)學(xué)云測評(píng)立場。對于本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性和合法性本公眾號(hào)不作任何保證或承諾。