技術(shù)改變教育并不是件輕松的事
目前大部分教育公司都是在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，致力于學(xué)習(xí)效率的提升，但在學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境重塑方面遠遠不夠。“時下，大規(guī)模的在線開放課程MOOC很流行，后來又出現(xiàn)SPOC，即小規(guī)模、私有的在線課程。MOOC這么多年為什么一直沒有解決教育的核心問題，即學(xué)生的參與度？”近日，由好未來、騰訊、聯(lián)想之星聯(lián)合舉辦的第四屆“未來之星”教育CEO創(chuàng)業(yè)營上，好未來董事長兼CEO張邦鑫指出：原來大家都以為技術(shù)改變教育是件很輕松的事，比如請最好的老師把課錄下來或者說直播給一千人、一萬人去學(xué)習(xí)，但實際的學(xué)習(xí)效果并不如大家想象的那般。“學(xué)習(xí)跟游戲相比，對人的主動性激發(fā)沒有那么好?！?/span>張邦鑫說。作為騰訊很多O2O并購項目的操盤手，騰訊投資管理合伙人、投資并購部總經(jīng)理李朝暉感慨最難投的兩個行業(yè)是教育和醫(yī)療。他表示：“教育是高度非標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品和服務(wù)，決定了供需雙方匹配性不高，老師水平的差別對教學(xué)效果影響很大。”如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，其運用于教育的程度也在不斷的加深，從早期的文字、圖片互動到高清視頻點播，再到直播+輔導(dǎo)模式，持續(xù)升級迭代，用戶體驗不斷提升。據(jù)統(tǒng)計，自2010年以來，我國在線教育用戶保持著10%以上速度高速增長。2014年在線教育用戶規(guī)模為7796.90萬人，同比增長率達到16.03%，在線教育市場規(guī)模達到998.00億，同比增長速度為18.85%。這說明互聯(lián)網(wǎng)正在對教育發(fā)揮著日益重要的作用。而如今，新東方、好未來也正在朝第三代教育機構(gòu)進化，典型特點是通過圖表系統(tǒng)，通過投票器、ipad、攝像頭等工具，記錄學(xué)生的課前、課中和課后各個場景的數(shù)據(jù)，并且對后面的學(xué)習(xí)進行優(yōu)化。即便如此，張邦鑫仍然認為，今天所謂的大數(shù)據(jù)、人工智能算法都是解決知識結(jié)構(gòu)的問題，它只是整個學(xué)習(xí)中的很小的一環(huán)而已，但這卻是今天絕大部分公司研究的全部。“當(dāng)我們通過題庫、智能推送解決了學(xué)習(xí)效率的問題，如果學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或者環(huán)境不支持，怎么辦？”在他看來，學(xué)習(xí)分為三個維度，學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)能力。目前大部分教育公司都是在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，致力于學(xué)習(xí)效率的提升，但在學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)環(huán)境重塑方面遠遠不夠。“我們并沒有解決教育的全部問題，只是解決了其中的一個小小顆粒，更不用說如何去培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品格。我們離教育的本質(zhì)差的還很遠?！睆埌铞握f。全國政協(xié)副秘書長、中國教育學(xué)會副會長朱永新認為，教育變革的需求最強烈，但是變革難度最大、速度最慢。在他看來，教育變革的路線圖應(yīng)該是以小規(guī)模為特點的人性化、師生選擇的自由化、學(xué)習(xí)中心的多樣化和學(xué)習(xí)模式的個性化。美國一份報告表明，美國已經(jīng)有25萬名中小學(xué)生在全日制網(wǎng)上學(xué)校上學(xué)，全美共有240萬名學(xué)生在家上學(xué)。按照朱永新的構(gòu)想，未來學(xué)校和社會培訓(xùn)機構(gòu)都將變成學(xué)習(xí)中心，每個學(xué)習(xí)中心提供某方面的優(yōu)秀課程資源，一個學(xué)生可以在若干個學(xué)習(xí)中心同時學(xué)習(xí)。隨著學(xué)校形態(tài)的變化，教師很可能成為自由職業(yè)者。未來學(xué)校間的競爭可能不是學(xué)校品牌間的競爭，而是課程的競爭。也許那時候，家長可以不再為購買高價的學(xué)區(qū)房而憂愁；學(xué)生可以不再為擇校考試而煩惱，并且可以像購買商品一樣，“貨比三家”，去自主選擇自己想讀的課程，選擇自己喜歡的老師；教師成為一個自由職業(yè)，更多具有學(xué)識、見地的人自由加入教書育人的行列；而此時學(xué)校也可以根據(jù)自己的實際情況向?qū)W生提供自己的特色課程。作者：蔣秀娟、王惠
圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：科技日報
轉(zhuǎn)載：中教新媒（ID：zhjmedia）
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