中國STEM教育2029行動計劃啟動儀式暨新聞發布會”在北京舉行。本次活動以“科創領未來”為主題，由中國教育科學研究院和金地集團有限公司共同發起，科技部、中國科學院、教育部綜合改革司、北京市海淀區教師進修學校、陜西省教育科學院、浙江省教育廳、清華附中等政府機構、科研院所、中小學校的領導和專家共同出席會議。
起源于美國的STEM教育從2001年起在中國科技教育領域開始陸續引入，到2012年隨著“中國夢”的提出，中國STEM教育的研究走向繁榮。2017年6月，由中國教育科學研究院正式批準成立的跨部門專業研究機構——STEM教育研究中心成立。先后舉辦首屆“中國STEM教育發展大會”，并發布《中國STEM教育白皮書》、《我國STEM教育發展現狀》、《STEM教師能力等級標準》等研究成果。
培養國家創新人才，STEM教育在中國掀起熱浪
據了解，我國于2016年頒布《國家創新驅動發展戰略綱要》，提出國家發展要三步走：2020年要進入創新型國家，2030年要躋身創新型國家的前列，到2050年要成為世界科技創新強國。所有這些戰略的實現都需要人才的支撐。把中國的STEM教育納入國家創新人才培養戰略，培養面向未來的創新型人才，提高學生的科學探究能力、創新意識和解決復雜問題的能力逐漸成為撬動科教強國杠桿的重點。
中國教育科學研究院黨委書記殷長春強調：“今天我們將正式啟動中國STEM教育2029行動計劃，希望以這次啟動儀式為起點，努力讓STEM教育惠及最廣泛的學生群體，讓科學思維與創新能力成為每一個孩子的成長基因。“
“中國STEM教育2029行動計劃”正式啟動
中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長，STEM教育研究中心主任王素介紹說：“《中國STEM教育2029創新行動計劃》將強調參與機構的普及性，呼吁更多社會力量協同開展STEM教育創新；提倡STEM教育能夠惠及全體學生，尤其是特殊群體學生；希望能夠培養創新思維和科學探究的能力，通過注重學習過程的測量改變評價方式和創新培養模式。”為什么是2029年？王主任表示：“因為2049是建國百年，建國百年的時候中國要建成世界創新型國家，為了實現這一目標，人才的培養需要有提前度。我們希望從現在行動起來，在2029的時候我們已經能夠培養出一批創新型的人才。我們希望通過未來十幾年的努力，能夠讓中國涌現出更多的具有國際競爭力的STEM方面的創新人才。”
據介紹，2029第一期項目將重點開展STEM創新人才戰略研究，現狀調查研究，國際比較研究。同時推出標桿計劃引領學校開展STEM教育課程、教學和評價等方面的研究，探索有效的STEM教育實踐模式，形成一批STEM領航學校，培育一批STEM種子學校。開展STEM教師萬人培訓計劃，培育一批STEM種子教師。
科企聯動聚焦STEM教育，助力民族科技強國夢
以科企合作的方式，打通中國STEM教育研究的各個通道，整合資源，調動機構、人才、裝置、資金、項目的活力，可以形成推動科技創新的強大合力。
關于金地集團與中國教育科學研究院的戰略合作，金地教育公司總經理梁經偉表示：“企業最大的優勢是整合資源，金地希望在高端智庫智囊中國教科院的指導下，構建STEM教育發展平臺，建立科學教育為主導的在線慕課 STEM教育的‘淘寶店”’，通過國內外優質STEM資源服務于各類型學校，推動STME教育在中國的落地。同時，金地將投入人力和物力為學校提供STEM教育整體解決方案，解決目前STEM教育教師培養、教學評價等瓶頸。”
“中國STEM教育2029行動計劃啟動儀式”的舉行，昭示著新經濟業形勢下，從基礎教育層面全面落實培養面向未來的科技創新型人才的國家計劃的正式實施。它將為中國STEM教育的研究及推廣提供序列化指導方向。