教育值得每一個(gè)人的思考。在過去文理分科的高考模式下，文、理學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)各有側(cè)重。然而從人才的培養(yǎng)角度，理科學(xué)生更需要培養(yǎng)人文素養(yǎng)，文科學(xué)生同樣需要鍛煉邏輯思維。而新高考打破文理分科，給學(xué)生提供了更多的選擇。

早在2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，上海、浙江率先啟動(dòng)新高考改革。繼2017年北京、天津、山東、海南四地加入第二批試點(diǎn)行列后，2018年12月，包括湖南在內(nèi)的8個(gè)省市也加入了高考改革的隊(duì)伍。

新高考正在醞釀兩種新模式：

“3+1+2”模式，“3”指語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目，“1”指在物理、歷史兩門科目中必選一門，“2”指在化學(xué)、生物、政治、地理學(xué)科中任意選擇2門，有12種組合。“‘3+1+2’模式的選科方式雖然只有12種，卻可以規(guī)避學(xué)生過分功利、過分地追求分?jǐn)?shù)，從而忽視很重要的基礎(chǔ)性學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

“3+3”模式，即在語文、數(shù)學(xué)、外語三科之外，物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治六科中任選三科，選科的組合有20種。

新高考實(shí)施后，學(xué)校要對(duì)同學(xué)們高中三年的規(guī)劃做一些指導(dǎo)，實(shí)際上把放在以前可以等等，三年以后才需要考慮的事情，提前到高一來做，對(duì)高一的學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)。

2018年原計(jì)劃有18省市加入高考改革，實(shí)際只有江蘇、廣東、福建、湖南、湖北、重慶、河北、遼寧等8省市加入了，但至今沒有一個(gè)省市公布高考改革方案。由于高二就要走班，還要給學(xué)生和家長考慮的時(shí)間，進(jìn)入6月就要高考，因此8省市的高考改革方案將在兩會(huì)后、最遲5月末公布。

綜合各方面信息，8省市都會(huì)采用3+1+2高考改革方案。這一方案突破了6選3的限制，是一個(gè)進(jìn)步，但這個(gè)方案并不是最佳方案，它將是一個(gè)過渡方案。

語文、數(shù)學(xué)、外語這3科為必考學(xué)科，每科150分；物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治6科為選考學(xué)科，每科100分，考生從這6科中任選3科參加等級(jí)性考試，選考科目采用賦分制。滿分合計(jì)750分。

高考是選拔性考試，需要有一定的區(qū)分度：

山東賦分最高100分，最低20分，1分1檔，共81檔，有比較好的區(qū)分度；

浙江、北京、天津、海南賦分最高100分，最低40分，3分1檔，共21檔，區(qū)分度較差；

上海最高賦分70分，最低40分，3分1檔，共11檔，區(qū)分度最差。

文革前我們采用5分制，恢復(fù)高考后我們采用百分制。現(xiàn)在我們按百分制批卷后再轉(zhuǎn)化為等級(jí)，這究竟是進(jìn)步還是倒退呢？

6選3有很多種組合，由于物理最難，出現(xiàn)了棄考物理現(xiàn)象，賦分制又使得棄考物理的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。浙江、上海2019屆只有約10%的考生選考物理，兩地都無法完成大學(xué)理工科的招生計(jì)劃，招生計(jì)劃只能調(diào)撥給其它沒有加入高考改革的省市。

如果該6選3方案推向全國，十年、二十年后，我國的理工科人才將越來越少，我們自己就退出了高科技和高端制造。

科技是第一生產(chǎn)力，我們一定要想辦法避免棄考物理的現(xiàn)象。

上海選考學(xué)科有效分?jǐn)?shù)為：70-40=30分，選考學(xué)科3科90分，而外語1科150分。上海這樣高考，十年后（高中3年+本科4年+研究生3年）上海本地人才也會(huì)越來越少，其建設(shè)和發(fā)展將主要依靠外地人才！

只有浙江在6科的基礎(chǔ)上增加了信息技術(shù)（符合時(shí)代要求），選考為7選3，有35種組合。浙江不但外語兩考，等級(jí)性考試也是兩考，再加上高考，高三一年不斷地沖刺，考生身心俱疲。

但浙江為了遏制棄考物理現(xiàn)象，確定的物理賦分基數(shù)為6.5萬人，2019屆只有2.8萬人選考物理，不答題只寫一個(gè)名字就76分，而其它學(xué)科賦分的平均分為（100+40）/2=70分，這顯然也是不合理的。

浙江的三位一體招生。國內(nèi)8所名校、香港2所名校、浙江省內(nèi)49所高校實(shí)行三位一體招生。高考成績占60%，學(xué)考成績占10%，高校的筆試、面試占30%。這種招生有其合理性，但這一模式對(duì)普通家庭的孩子非常不利，另外中國是人情社會(huì)，三位一體招生一定要嚴(yán)格管理！

我覺得高校的自主招生可以采用三位一體招生的辦法，總量控制在5%以內(nèi)，可以保留；但三位一體招生量太大，為了公平，應(yīng)該取消！

教育制度是由社會(huì)制度、社會(huì)環(huán)境、歷史傳承等決定的。歐美教育理念不符合中國國情，用歐美教育理念指導(dǎo)我國高考改革必定失敗；歐美理念必須和中國國情相結(jié)合。

美加走班使四分之一左右的學(xué)生不能高中畢業(yè)，這部分學(xué)生破罐子破摔，校園吸毒、校園欺凌不斷；走班使高中畢業(yè)的學(xué)生數(shù)理化水平普遍低于亞洲初中生，致使大學(xué)要開補(bǔ)習(xí)班；走班使學(xué)理工科的學(xué)生比例很小，不能滿足本國企業(yè)、大學(xué)及科研的需要，要依靠移民和培養(yǎng)外籍學(xué)生，因此美加走班是失敗的。

歐美的有些教育理論是很有欺騙性的。美國的資產(chǎn)階級(jí)用來騙美國國內(nèi)勞動(dòng)人民的“輕松快樂教育”，“沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”的垃圾理論和鬼話，竟然會(huì)以“素質(zhì)教育”這樣的名詞讓大洋彼岸的中國教育專家們推銷給中國教育界，危害中國幾代人，這也是資本家們始料不及的！

中美教育各有明顯的優(yōu)缺點(diǎn)，我們要采長補(bǔ)短，不能只學(xué)表面的東西，更不能學(xué)其糟粕而丟掉自己的優(yōu)勢！如果中美基礎(chǔ)教育都不改變，我們主要是學(xué)生負(fù)擔(dān)重一些，而美國理工科人才將更加短缺。

這一方案是江蘇最早提出的，具體為：

統(tǒng)考語數(shù)外，語文、數(shù)學(xué)各150分，外語120分；

理科物理、化學(xué)各120分，從生物、歷史、地理、政治4科中選1科90分；

文科政治、歷史各120分，從地理、物理、化學(xué)、生物4科中選1科90分；

總分750分，該方案有8種組合。

這個(gè)折中的方案能避免棄考物理現(xiàn)象，能減輕各個(gè)學(xué)校走班的壓力。但有人認(rèn)為這個(gè)方案有文理分科之嫌。

這一方案是遼寧最早提出的，具體為：

1、選科：3（語數(shù)外）+1（物理 歷史任選1）+2（化學(xué) 生物 政治 地理任選2）。

2、合格性考試合格后方可參加等級(jí)性考試。

3、外語聽力兩次考安排在高三上學(xué)期（同日進(jìn)行）2024年起計(jì)入總分

4、按照首選科目（物理或歷史）分別下招生計(jì)劃，劃控制線錄取。

5、合格性考試一年兩次，上下學(xué)期末進(jìn)行。初試高一下（6月）進(jìn)行不得超過4科。高二上、高二下、高三上均安排合格性考試。

6、等級(jí)性考試安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行。

7、首選科目以原始分計(jì)入總分，再選科目以等級(jí)分計(jì)入總分。

3+1+2方案有12種組合；

這一方案以首選科目原始分計(jì)入總分，并劃錄取控制線.但該方案不能避免棄考物理，棄考化學(xué)現(xiàn)象。物理、歷史還不能同時(shí)選。

如果兩個(gè)學(xué)生一個(gè)選物理、化學(xué)、生物，另一個(gè)選歷史、化學(xué)、生物，報(bào)考化學(xué)專業(yè)或生物專業(yè)，物理和歷史成績?cè)趺此悖?/p>

以上兩個(gè)方案明顯是3+2+1方案好于3+1+2方案。

數(shù)學(xué)150分，語文150分，外語100分；

余下6科物理最難，其次是化學(xué)，生物、歷史、地理、政治難度相差無幾，物理120分，化學(xué)110分，生物100分，歷史100分，地理100分，政治100分，從這6科中任選3科，選考科目采用賦分制；合計(jì)最高730分，最低700分；

該方案有20種組合；

賦分制：最高100分，最低20分，1分1檔，81檔；其中物理賦分權(quán)重為1.2，化學(xué)賦分權(quán)重為1.1。

該方案按難度給分，而且符合國家人才戰(zhàn)略需要以及在中美長期博弈中取勝的需要。

前述3+2+1方案存在的問題是物理、化學(xué)、政治、歷史出現(xiàn)在不同組合中分值不同，滿分可能是120分，也可能是90分。為解決這一問題可修改為物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理滿分都是100分。

修改后的3+2+1方案：

統(tǒng)考語數(shù)外，語文、數(shù)學(xué)各150分，外語100分；

偏文組合：政治、歷史為一個(gè)組合，從地理、物理、化學(xué)、生物4科中選1科；

偏理組合：物理、化學(xué)為一個(gè)組合，從生物、歷史、地理、政治4科中選1科；

選考學(xué)科每科都是100分；選考科目采用賦分制；總分700分；

該方案有8種組合；

賦分制：最高100分，最低20分，1分1檔，81檔。

統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)各150分；

偏理組合：物理、化學(xué)為一個(gè)組合，每科都是100分，按原始分計(jì)入高考總成績；從外語、生物、歷史、地理、政治5科中選2科，每科都是100分，采用賦分制；

偏文組合：政治、歷史為一個(gè)組合，每科都是100分，按原始分計(jì)入高考總成績；從外語、地理、物理、化學(xué)、生物5科中選2科，每科都是100分，采用賦分制；

總分700分；該方案有20種組合，但走班壓力并不大；

賦分制：最高100分，最低20分，1分1檔，81檔。

高校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定選考科目要求，比如外語可能1本要求，1本一下不要求。

劉維朝：十三屆全國人大代表，長沙市雅禮中學(xué)校長，解答新高考的一些問題。

新高考改革方案公布后，新高考選科怎么選？

新高考改革我認(rèn)為最大的特點(diǎn)一個(gè)是改變了長期以來文理分科形式，把選擇權(quán)給了學(xué)生。雖然教育部公布這一消息的時(shí)間稍有點(diǎn)晚，但對(duì)學(xué)生的影響不是很大。

高一年級(jí)是學(xué)生全面打基礎(chǔ)的階段，學(xué)業(yè)水平考試在高二第二個(gè)學(xué)期進(jìn)行。但作為改革系統(tǒng)工程來說，或多或少會(huì)給學(xué)校工作帶來一定的影響。

新高考改革后，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃如何科學(xué)制定？

學(xué)校要把高中三年的規(guī)劃做一些指導(dǎo)，實(shí)際上把過去可以等一等，三年以后要做的事情，現(xiàn)在必須提前到高一來做了。

對(duì)高一的學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)，他們需要做得非常多，如果引導(dǎo)不到位，還會(huì)產(chǎn)生一些焦慮的一種情緒。 

新高考改革后，教學(xué)資源是否充足且能夠滿足學(xué)生選課要求？

眼下高中學(xué)校最需要做的是對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，走班后到底需要多少個(gè)班級(jí)，老師如何配備，教室如何設(shè)置都必須早做打算。

現(xiàn)在我做的工作首先是對(duì)數(shù)據(jù)的分析和采集，也就個(gè)說學(xué)生選科3+3模式怎么選， 3+1+2這個(gè)模式怎么選，學(xué)生數(shù)據(jù)分析結(jié)果就決定著，以后我們每個(gè)組合開多少個(gè)班。

新高考改革將選擇權(quán)留給了學(xué)生

代表駐地劉維朝書桌上的政府工作報(bào)告上，關(guān)于教育領(lǐng)域，“要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”被畫上記號(hào)。

政府工作報(bào)告指出，要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，加快改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，抓緊解決城鎮(zhèn)學(xué)校“大班額”問題，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)高中階段教育普及，辦好民族教育、特殊教育、繼續(xù)教育，推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

中國教育進(jìn)入了新時(shí)代，近年來，高考改革總的原則和方向都非常清晰，在實(shí)踐過程中，新高考最大的特點(diǎn)，一是破除了文理分科，二是提供了選擇，而且將選擇權(quán)交給了學(xué)生。