日前，據(jù)本地化媒體消息稱，陜西省新高考改革方案初稿已經(jīng)形成！新高考實施從2019年秋季入學(xué)的新高一開始，也就是2022年參加高考的學(xué)生為第一屆新高考。采取模式為3+3模式。
需要家長朋友明確以下幾點：
1、陜西省2019年6月底前公布高考綜合改革方案，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實施。
2、從2022年起，陜西省高考成績由普通高校招生全國統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目的等級性考試成績組成。
3、保持普通高校招生全國統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科。
4、外語科目提供兩次考試機會，選擇較好的一次成績計入總分。
5、計入總分的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，每科滿分100分。由考生根據(jù)招生高校要求和自身興趣特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中自主選擇3科參加考試，每科可報考1次。
為了幫助各位家長明確什么是新高考3+3模式，以及目前實行3+3模式存在問題，整理了以下內(nèi)容，一起來看：
高考科目變化，這次高考改革的核心部分，也是老百姓最關(guān)心的部分，就是高考科目的變化。
現(xiàn)行的高考制度是，3+X，也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語一年兩考，外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。
學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)。
考試科目總分750分，高考科目有所變化，但總體分值仍為750分，其中，語文150分，數(shù)學(xué)150分，外語150分，選考科目3科均為100分。學(xué)生自主選擇考試科目可以實現(xiàn)“考其所長”，外語提供兩次考試機會，減輕考生的心理負擔。
高中分設(shè)兩類考試，高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，兩次考試分開進行，合格性考試涵蓋國家課程方案中設(shè)定的14個科目，由省和市分別具體組織，是學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)；等級性考試是在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中，由學(xué)生自主確定選擇3門參加考試，由省統(tǒng)一組織考試，3科成績要計入高考。
高中學(xué)業(yè)水平合格性考試，語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9科實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一公布成績。以上科目的合格性考試不合格學(xué)生的補考由省統(tǒng)一命題，各設(shè)區(qū)的市組織實施。通用技術(shù)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康和物理、化學(xué)、生物三科實驗操作由省制定統(tǒng)一要求（具體要求另行發(fā)文），各設(shè)區(qū)的市組織實施。
各學(xué)科考試具體范圍依據(jù)國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準的規(guī)定和相關(guān)要求。其中，合格性考試范圍為國家課程設(shè)置方案規(guī)定的必修內(nèi)容，外語包括聽力，物理、化學(xué)、生物三科包括實驗操作；等級性考試范圍為國家課程設(shè)置方案規(guī)定的必修和選修I的內(nèi)容。
選考科目只有一次考試機會，學(xué)業(yè)水平各科目考試時間由省教育廳根據(jù)國家高中課程設(shè)置方案統(tǒng)一確定。
合格性考試14個科目分散在高中三年中，在相應(yīng)課程結(jié)束后進行，隨結(jié)隨考，原則上高一年級2個科目，高二年級3個科目，高三年級9個科目，考試時間一般安排在學(xué)期結(jié)束時（各科目具體時間安排另文確定）。合格性考試每科目考一次，成績不合格的考生可參加一次補考。
等級性考試6個科目統(tǒng)一安排在高三第二學(xué)期4月份。等級性考試每個科目只提供一次考試機會。
成績呈現(xiàn)方式不再是科目，合格性考試成績以“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，按獲得本次考試有效成績的考生總數(shù)相應(yīng)比例劃分等級，分為五個等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級1 5%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共2 5%，其中E等比例不超過5%。
內(nèi)地西藏班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生等參加高中學(xué)業(yè)水平考試參照執(zhí)行。
錄取模式調(diào)整
現(xiàn)行高考僅依據(jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取，此次改革調(diào)整為“兩依據(jù)、一參考”，“兩依據(jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，“一參考”是指參考綜合素質(zhì)評價，首次將學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價納入高考評價體系。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)要求，研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，增加了高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，也為高校科學(xué)選拔人才提供更大空間。
新高考改革后，取消了文理分科，錄取計劃也不在分設(shè)文理限制。2018年，高校根據(jù)專業(yè)關(guān)聯(lián)度提出選考科目報考要求。省招考中心主任馬俊表示，高考錄取也逐步減少，直至取消一本、二本批次界限。高考填報志愿方式將有重要變革，試行學(xué)校+專業(yè)模式進行。
增設(shè)綜合素質(zhì)評價報告
2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生實施新的綜合素質(zhì)評價制度，普通高中學(xué)校從學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，按照寫實記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺的基本程序，為每位學(xué)生監(jiān)理規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生高中階段成長過程中的突出表現(xiàn)，供高校在錄取時參考。2018年秋季，小學(xué)一年級、初中一年級新生也將實施義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。
綜合素質(zhì)評價是由普通高中學(xué)校按照“寫實記錄、整理遴選、公示審核、導(dǎo)入平臺”的基本程序，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，為每位高中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，提供給高校招生錄取時使用。
目前國內(nèi)已經(jīng)推行3+3新高考模式的省份，在實踐的過程中都出現(xiàn)了一些問題，主要體現(xiàn)在：
原來在這些試點地區(qū)推行了高考3+3模式之后，因為科目的可選性，很多考生只選擇了那些自己認為簡單而且不怕拖自己后腿的科目，很多考生選擇了政治、化學(xué)、生物、地理和歷史，但是卻沒有選擇物理科目。物理科目被很多考生冷待了。
面對著這一結(jié)果，很多學(xué)者和專家表示很擔心，因為物理科目是非常重要的一門科目，考生們棄考物理，會造成許多不好的影響，主要包括：
（1）考生們?nèi)绻麠壙嘉锢恚瑢⒉焕谧约旱纳龑W(xué)，因為國內(nèi)不少的知名高校特別是理工科大學(xué)，非常看著學(xué)生們的物理科成績，甚至把它當成為高考選考科目當中的必考科目，因為如果考生們棄考物理科目，將與這些理工科大學(xué)失之交臂。
（2）考生們?nèi)绻麠壙嘉锢恚瑢⒉焕谧约旱纳钊雽W(xué)習(xí)，特別是理工科專業(yè)為主的學(xué)生，物理科目是許多大學(xué)專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因為如果考生對物理學(xué)科沒有一個扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，將不利于自己對大學(xué)其它專業(yè)的深入學(xué)習(xí)。
（3）考生們棄考物理，將不利于國家培養(yǎng)物理人才，將斷送國內(nèi)各大高校對物理領(lǐng)域人才的培養(yǎng)。一定程度上也將影響國家的整體綜合國力。物理學(xué)科跟國家的軍事行業(yè)和其它高科技創(chuàng)新行業(yè)息息相關(guān)，因此考生們?nèi)绻麠壙嘉锢恚瑢斐商囟ǖ男袠I(yè)人才輸送短缺。
其實，很多人也調(diào)侃道物理應(yīng)該取代英語成為高考當中3門主考科目的一門，英語不是很重要，物理才是關(guān)鍵，很多人甚至提出了“廢英語，扶物理”的想法。